définition du … Il s'agit de montrer comment construire avec les élèves le concept de génocide et construire une progressivité dans notre enseignement de l'histoire sur ce thème. II-le déroulement du génocide arménien. Des communautés arméniennes entières, accusées de traîtrise, sont arrêtées puis tuées sur place ou déportées à travers des contrées désertiques. Méthode pour rédiger un développement construit Avant de rédiger - Mobiliser ses connaissances: sur un brouillon, faire une liste des connaissances, avec des notions clés, dates et évènements majeurs, lieux géographiques, chiffres, personnages importants. c) 1919 : une Europe meurtrie, affaiblie... et pacifiée ? Préciser les événements déjà placés sur la frise en complétant les textes. En 1915, les Arméniens de l’Empire ottoman sont victimes du premier Génocide du 20ème siècle. Le deuxième extrait permet d'aborder les questions de mémoire et histoire du génocide à travers la question de la reconnaissance du génocide par les Etats et les institutions internationales. En 1915, le génocide arménien incarne la violence de masse envers les civils. soit en histoire, soit en géographie. Thème 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions Thème 3 : Les espaces de faible densité et leurs atouts. Avant ce génocide, les Arméniens avaient déjà été persécutés à la fin du 19è siècle sur fond de nationalisme turc. Programme de géographie de 3ème. Le gouvernement turc et ses outils (armée, gendarmerie, mercenaires stipendiés par les autorités). 2. Pour réussir votre devoir, suivez les différentes étapes proposées qui vont vous guider dans la construction du développement. Ce visionnement effectué, les élèves répondent à un questionnaire ayant pour objectifs de situer, décrire et expliquer le génocide arménien. Attention !!! Qui ? Les hommes sont massacrés, les femmes et les enfants sont chassés sur les routes et livrés aux bandits, les survivant sont abandonnés dans des camps dans le dessert. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale - le génocide arménien. Le génocide des Arméniens En 1915 et 1916, plus d’un million d’Arméniens sont arrêtés et déportés à pied ou en train depuis les régions orientales de l’Empire ottoman, en direction des régions désertiques du … - En 1915, le gouvernement turc les accuse de complicité avec les Russes contre lesquels l’Empire ottoman est en guerre. Rédiger un développement sur la violence de masse durant toute la période de la guerre conduit fatalement le candidat au hors-sujet! En Turquie, un allié des empires centraux (Allemagne et Autriche-Hongrie). Partie 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine Thème 1 : Les aires urbaines, géographie d’une France mondialisée. définition juridique crime contre l’humanité. N’ayant pas de document, vous devez utiliser vos connaissances du cours ... et suivre une méthode pour le réussir ! Manuel scolaire collège classe de 3ème (pdf) : chapitre consacré au génocide des Arméniens durant la Première Guerre mondiale (éditeur : lelivrescolaire.fr) crime contre l’humanité France. L'exercice 2 vise commence par la rédaction d'un développement construit d'une vingtaine de lignes. crime contre l’humanité fondateur. (Seule la conclusion est rédigée). Le bilan : près de 1,3 million de morts. Pris en étau, le Reich capitule le 8 mai 1945. Point Méthode - niveau 3ème : Construire une carte mentale Mme Cumin et M. Vincent-Arnaud, Collège La Xavière, 2017 Définition : Une carte mentale est une représentation des idées sous la forme d’un schéma fléché. « décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. Complétez la frise chronologique ci-dessous. a) le génocide arménien (fait en classe, manuel p.26-27). Définition. développement construit sur le génocide arménien. Pourquoi ? Il prend des formes différentes. Le génocide des Arméniens Cette proposition de séance s’inscrit dans le premier chapitre du premier thème d’histoire de l’année de troisième. Le génocide des Arméniens. La violence est banalisée, au point que le gouvernement des Jeunes-Turcs dans l’Empire ottoman engage un génocide du peuple arménien en 1915. III / L'Europe bouleversée par la guerre . I-le contexte du génocide arménien. tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. L’année suivante, les débarquements américains en Normandie et en Provence, ainsi que le développement des résistances, provoquent le recul des armées allemandes. ... le génocide arménien. L’étude s’appuie sur la présentation de personnages et d’événements significatifs. b) Une Europe transformée par la révolution russe (titre à recopier dans le cahier). Rédaction d'un développement construit en HISTOIRE ou en GEOGRAPHIE pour le 2e DNB blanc de mai 2017 Exercice 2 : Maîtriser les différents langages (en Histoire ou en Géographie). HISTOIRE – LE MONDE DEPUIS 1945 2. La génocide fait à peu près 1,2 millions morts. 1ère partie : Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, décrivez et expliquez le processus d’extermination des Juifs et des Tziganes durant la Seconde Guerre mondiale. crime contre l’humanité ex-Yougoslavie. Quand ? Démocraties fragilisées et … Le génocide arménien est exemple de violence de masse contre les civils 8 millions de soldats tués Utilisation d’armes meurtrières: gaz, obus Guerre des tranchées: maintenir ces positions face à l’ennemi Mutineries des soldats à partir de 1917 face à l’horreur Février – décembre 1916 300 000 soldats tués Soldats marqués par des Il s'agit du premier génocide du XXe siècle, orchestré selon une logique implacable par les plus radicaux des Jeunes-Turcs au pouvoir. Thème 1 : Aménager pour réduire les inégalités cro 12 À vos stylos! Des activités de mise en oeuvre pouvant être menées avec les élèves en 3ème et en 1ere sont proposées. (1 point) 4. Rédiger un développement construit sur un sujet donné. Histoire - Partie II - Chapitre 1: La Première Guerre mondiale, vers une guerre totale . A partir de 1943, le » rouleau compresseur » soviétique libère progressivement l’Europe de l’est. Construire un développement en histoire-géographie (classe de 3e) Pour que votre développement soit construit, c’est-à-dire ordonnée selon des faits, le temps, l’espace, une logique… le plus sûr est d’apprendre à utiliser une introduction, un développement divisé en petits paragraphes selon le sujet et une conclusion. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. En Allemagne et dans les pays occupés par les nazis, les Juifs sont identifiés, exclus de la société et concentrés au sein de camps de transit ou de ghettos. Dans un développement construit, vous démontrerez que le régime politique mis en place par A. Hitler en Allemagne est un régime totalitaire. Partie 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ? Rédiger un développement construit à l’aide de consignes, d’une boîte à mots et d’une boîte à idées. Au printemps 1915, la population arménienne de l'Empire ottoman est victime d'arrestations massives, de déportations et de massacres. Où ? conclusion : le bilan Introduction : Durant la 1ère Guerre mondiale, les Arméniens ont été victimes d'un génocide qui témoigne de la violence subie par les population civiles lors de ce conflit.
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